大发平台注册:綜合性大學辦師範如何走出窘境?

最新资讯 2019年11月20日 18:07

綜合性大學辦師範如何走出窘境?

綜合性大學辦師範如何走出窘境?

【郝蕾宣布离婚】

面對記者的提問◇,王運來解釋∟,「這種趨勢恰恰表明社會對優質教師的需求∟△□,只不過目前清華、北大沒有教師教育學院而已﹡∴□。」

2018年〇,中共中央、國務院印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》就明確提出☆,支持高水平綜合大學開展教師教育⊙。創造條件♂,推動一批有基礎的高水平綜合大學成立教師教育學院◇♂⊿,設立師範專業♀,積极參与基礎教育、職業教育教師培養培訓工作⌒。近日□∴,南京大學陶行知教師教育學院成立⊿?↑,成為近年來首批開辦教師教育的高水平綜合性大學之一⊿⊙,開始試水教師培養⊙。

大发平台注册

教師質量影響學生的培養⊙▽,在一定程度上決定教育的質量▽。由於江蘇省政策傾斜〇,南京信息工程大學、蘇州大學相繼成立了師範類學院□⊙。但在全國範圍看△♂┊,特別是高水平綜合性大學∵◇〇,響應者依然寥寥π∵♂。為何會出現這種情況﹡☆??

大发平台注册

接受複合型人才培養⌒⊙△,有利於提升教師質量♂?☆,使教師來源更加多元化……就像硬幣的兩面♀∵,隨着高水平綜合性大學舉辦師範教育的優勢顯現〇,教育教學實踐中的劣勢也難以掩飾♀〇♂。

大发平台注册

「生源是教師培養的源頭活水〇,而高水平綜合性大學能吸引優秀生源△↑△,同時憑藉學校深厚實力♂↑∵,更容易獲得國家和社會的支持♀,為教師培養創造良好條件﹡。」祁占勇曆數綜合性大學的優勢〇﹡,把「生源優勢」放在了首位⊙。

近年來π⊙◇,我國師範院校紛紛「轉型」┊,向綜合性大學方向發展⊙↑,個別院校師範類專業設置不足三成?,部分高校每年師範畢業生佔比低於五成◇☆∟。

政策鼓勵綜合性大學辦師範?,為何響應者寥寥⌒∵♂?記者走進南京大學鼓樓校區◇◇♂,發現陶行知教師教育學院的牌匾已經掛在逸夫管理科學樓外〇▽。幾米開外∴∵♂,另一幅牌匾是南京大學教育研究院♂。

大发平台注册

綜合性大學對舉辦師範教育缺少熱情⊿☆,還緣於一個根深蒂固的誤區——在傳統眼光里π?,「誰辦師範⌒♂△,誰就掉價」◇◇。王運來解釋〇,「師範專業歷來不是學生的優先選擇?◇﹡。缺乏大投入⊙,難以高產出◇,師範教育特別是在綜合性大學里□,難逃『被邊緣』的命運」△﹡⊿。

一面是高水平大學師範生培養參与度不足π♂♂,另一面是我國教師群體學歷教育偏低的現實?。教育部教師工作司司長任友群曾公開表示π↑∴,2018年┊∴⊿,我國中小學專任教師中研究生學歷比例僅為3.10%♀,普通高中教師研究生學歷僅為9.82%▽⌒↑,而經濟合作與發展組織(OECD)國家初中教師中碩士研究生平均比例為45.5%↑♀。

南京大學教育研究院院長王運來坦言▽∟π,「師範教育更重視實踐應用♂∟?,難產出高水平論文☆▽□,一些指標也未列入高校綜合實力排名體系的考量之中⌒∟,對學校整體評價提升的幫助不大⊙⊿,很多大學更願意將精力和經費投到理工科等重點領域◇。教育學科在綜合性大學里規模和地位都不高◇,很多學校認為舉辦師範教育出力不討好♂。」

「高水平綜合性大學舉辦師範教育⊙⊙♂,對師範院校的發展是一種激勵▽∵♂,更是壓力┊▽,能讓師範院校認真審視自身發展的缺失┊。」祁占勇表示↑。

大发平台注册

畢業生在職場競爭中的弱勢地位⌒,也讓重新舉辦師範教育面臨很大困難∵。「按照國家現行教師資格制度相關規定π◇,大學畢業生可以通過參加國家教師資格考試而獲得教師資格證∟,加入教師隊伍▽☆,這在一定程度上弱化了師範教育的獨特性?▽△。」陝西師範大學教授祁占勇表示♂♂♂,從就業的雙向選擇來講﹡♂,通過獲得教師資格、招考↑,就可以成為人民教師☆↑,並沒有相關前置的要求⊿⊙∟。

更願招收綜合性大學非師範生♂∵☆,新趨勢折射新需求⊙↑⊙?近日⊿,深圳南山外國語學校公布了2020屆畢業生擬招聘名單﹡,此次招聘共引進20名教師∵♂◇,均為碩士以上學歷♀,其中13人是本碩連讀畢業生﹡,19人畢業於清華大學或北京大學∵?⌒。

「最主要困難是人員不整⊙,經驗不足∟□〇。具體來說♂∟,綜合性大學嚴重缺乏師範教育師資∴。」桑國元告訴記者﹡⊙♂,師範培養需要一套專業的師資隊伍、課程體系、實踐教學基地┊♂π,「很多高校重新開辦師範教育﹡,通常是依託本校高等教育等相關研究單位⌒。但是♂⊿♂,這兩者在研究對象、培養模式和培養能力上迥異△。即便是有高水平的高等教育研究底子↑,也不能保證辦好師範教育π☆♀。」

大发平台注册

適應教學崗位的要求⊿,不能缺少「職業化」的過程♂﹡。桑國元對此表示認同◇⌒,「教師職業具有非常強的專業屬性∵,掌握知識和傳授知識是兩件事□⌒□。如果想成為合格老師☆↑▽,一定學科背景的學生〇,都應該接受兩年左右教育學科的專業培訓」◇。

大发平台注册

國家出台政策鼓勵綜合性大學辦師範◇?,為何響應者寥寥▽☆⊙?在教師教育方面綜合性大學如何承擔社會責任☆?綜合性大學辦師範的背後是教師培養體系的升級∴□,還是我國近百年教師教育體系的一次自我調節⌒?

如何解決「綜合性」和「師範性」的衝突∵♀?南京大學陶行知教師教育學院第一年招生♀,僅開設物理和英語專業?∴?,只招收碩士研究生□。在一些人看來∴△,這並非完整意義上的師範教育☆。

大发平台注册

「偏重學術性而忽視師範性┊,綜合性大學在培養人的理念上強調『學術性』∟,相應的課程設置突出『博』?。師範教育強調『師範性』♀♀,課程設置強調『專』□⊙。」在祁占勇看來♀,這兩者的衝突會給綜合性大學辦師範帶來困擾?。「綜合性大學中發展師範教育♂◇,容易出現簡單模仿過去師範院校的課程設置模式〇π♂,忽略了其實踐性、可操作性□,把教師教育簡單化理解成學科專業加上幾門教育理論課程的學習↑﹡◇,從而缺乏專業知識和教育學科的有機結合∵┊⊙,造成師範氛圍不足﹡。」

南京大學具有多學科交融、課程體系豐富、學習內容選擇面廣等特點與優勢□,能夠培養具有寬厚知識基礎和綜合文化底蘊的複合型人才﹡。王運來坦言⊙▽⊙,「南京大學舉辦師範教育↑↑,是為了提升教師培養質量▽□,承擔大學應有的社會責任∟。」

大发平台注册

「縱觀世界各國↑﹡↑,傳統意義上的師範院校已經不存在了⊿。哈佛、哥倫比亞大學等世界一流大學都在參与教師培養∵。」北京師範大學教授桑國元給出這樣的判斷┊□,「一個國家如果沒有高水平的大學參与教師教育┊⊿,那麼提高教師質量的願景∵﹡,更是難以兌現♀。」

按照王運來的邏輯∴□,優質中學的學生考上高水平綜合性大學的佔比很高↑♂▽,而師範類大學的高考分數線普遍低於高水平綜合性大學⊿⊿,「你不可能去招聘一個高考分數比學生還低的人去做老師☆∟∟。從更大範圍來看∟⌒,需要提高教師准入門檻ππ∴,尋找優秀的人培養更優秀的人」↑。

選擇傳統師範大學∴﹡┊,還是選擇綜合性大學的師範專業↑⊙♀,有從教意願的學生總會面臨這樣的抉擇∟。

中國的師範教育已有近百年歷史⊙∟,如何培養出高素質的教師一直是個難題∴。南京大學的嘗試☆┊,剛剛開始↑⊙。 (作者:陳鵬)

大发平台注册

「教師培養的主體依然是師範院校♂△,南京大學想錯位發展▽◇,培養教師隊伍中的『特種兵』♀∟∵。」王運來介紹□,背靠學科門類齊全⌒,基礎雄厚的南京大學┊▽,陶行知教師教育學院計劃採用與物理學院、英語學院合辦的方式♂,共同培養學生⊙,「我們提出學科教育加教育學科教育的培養模式∴,在物理、英語等學科教育的基礎上┊,加上有關教育心理、教育實踐等內容」⊙﹡⊿。

大发平台注册

依託近40年歷史的南京大學教育研究院的師資﹡☆,陶行知教師教育學院採用「一套班子⊿??,兩塊牌子」的運行模式▽▽△,首批計劃招收20名教育碩士研究生⊿,學制3年∴♀◇。首批學生將於2020年秋季正式入學⊙。

「南京大學辦師範」引發不小討論∟∵┊,也折射出當前師範教育的現狀∴⊙∟。據統計♂♀,在全國42所「世界一流大學」建設高校中〇▽∟,只有2所師範大學和3所綜合性院校承擔著本科師範生培養☆┊。95所「世界一流學科」建設高校中□,僅有8所師範大學和12所綜合性院校承擔著本科師範生的培養⌒□。75所部屬教育部直屬高校中♂,除了6所部屬師範大學⌒,僅有3所綜合性大學承擔著本科師範生的培養工作□。

但合作還未正式開始♀,在學生培養理念上就出現了分歧⌒♀△。「在課程設置上♂,物理學院的專家還是想按照物理學專業標準培養學生♂,不同意在教學上降低難度□┊□。但是△□﹡,我們持不同觀點♀⊿。因為↑,這些學生畢業后並不會成為學術研究者∴♂。在培養目標上∵,他們是以後的中學物理教師∴△,所以我們想加入更多教育學科的內容π⌒。」王運來表示△∴,「作為一名中學教師♂,不只在於你有多少學問﹡,更重要的是你能教會學生多少學問☆。如何習得這個關鍵的轉化能力♂,還是屬於教育學科的範疇⊙⊿。」

近幾年◇﹡,北京、上海、廣州等地知名中學的教師招聘◇﹡,似乎更加青睞非師範類畢業生⊿♂。越來越多的綜合性大學非師範生進入中小學教師群體⌒♂☆,綜合性大學再辦師範∟π〇,還有無必要∵?

上一页: 王晨會見蒙古民主黨主席額爾登 下一页: 全面進軍產業數字化1周年 京東數科進入「數字化操作系統」新階段
热门推荐更多>>
名人推荐
中国名人 世界名人 成功人士 企业家 科学家 军事家 运动员 文学家 明星 设计师 艺人 数学家 天文学家 哲学家 思想家
相关阅读更多>>
网站首页 | 电脑版
大发平台注册-移动版